ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА  CAMAPA
	УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ " Школа № 76 г.о. Самара
_______________ И.В. Скирденко
Программа принята на основании решения педагогического совета
Протокол № 1 от «31» августа 2022 г	
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 76 имени Героя Российской Федерации Никишина А.Н. » городского округа Самара (МБОУ Школа № 76 г.о. Самара)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«БАСКЕТБОЛ»
направленность: спортивно-оздоровительное
 уровень освоения программы:  базовый 
возрастная категория обучающихся: 5-7класс
 срок реализации программы: 3 года
ФИО, должность разработчика  программы:
Гольдберг М. Р.,  учитель физической культуры

Самара, 2022
Пояснительная записка
Данная программа разработана на основании следующих документов:
•	Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•	Постановление Главного государственного врача  РФ от 29.12.2010г.  №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» р. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
•	Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями); 
•	Информационное письмо МОиН РФ №03-296 от 12 мая 2011г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; 
•	Приказ МОиН  РФ от 31 декабря 2015 года №1577«О внесении изменений в ФГОС ООО»;
•	Письмо МОиН РФ от 14 декабря 2015 года №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»;
•	Письмо МОиН Самарской области от 17.02.2016 №МО-16-09-01/173-ТУ «О внеурочной деятельности»;
•	Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор – М., 2010.
Программа составлена на основе Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол: пособие для учителей и методистов / Г.А. Колодницкий, B.C. Кузнецов,. — М.: Просвещение, 2013. — 112 с.: ил. — (Работаем по новым стандартам).
     Актуальность программы заключается в мотивации учащихся на ведение здорового образа жизни, и формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека путем двигательной игровой активности в условиях взаимодействия в коллективе.
Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению “Баскетбол” может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса. 
     Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья учащихся, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению “Баскетбол” носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующей цели: 
формирование установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения, развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья, обучение способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Задачи программы 
Цель конкретизирована следующими задачами:
•	пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию занимающихся;
•	популяризация баскетбола как вида спорта и активного отдыха;
•	формирование у учащихся устойчивого интереса к занятиям баскетболом;
•	обучение технике и тактике игры в баскетбол;
•	развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);
•	формирование у учащихся необходимых теоретических знаний;
•	воспитание моральных и волевых качеств.
Режим занятий: общее число часов в год; число часов и занятий в неделю; периодичность занятий
Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению “Баскетбол” предназначена для учащихся7 -  8 класса. Занятия проводятся в спортивном зале или на пришкольной спортивной площадке , а также в лекционном классе. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями учащихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю:7 -  8 класс – по 34 часа в год.    Здоровьесберегающая организация образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям занимающихся.
Таблица 1
Формы проведения занятия и виды деятельности
Однонаправленные занятия	Посвящены только одному из компонентов подготовки баскетболиста: техникой, тактикой или физической.	
Комбинированные занятия	Включают два-три компонента в различных сочетаниях: техническая и физическая подготовка; техническая и тактическая подготовка; техническая, физическая и тактическая подготовка.	
Целостно-игровые занятия	Построены на учебной двухсторонней игре в баскетбол по правилам.	
Контрольные занятия	Прием нормативов у занимающихся, выполнению контрольных упражнений (двигательных заданий) с целью получения данных об уровне технико-тактической и физической подготовленности занимающихся.	
Подобная реализация программы внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению “Баскетбол” соответствует возрастным особенностям учащихся, способствует формированию личной культуры здоровья учащихся через организацию здоровьесберегающих практик.
Уровень воспитательных результатов
Направления внеурочной деятельности	Физкультурно- спортивное и оздоровительное	
Результаты первого уровня:
достигаются в процессе взаимодействия с педагогом	•	приобретение знаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья;
•	практическое освоение методов и форм физической культуры, простейших элементов спортивной подготовки;
•	получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания.	
Результаты второго уровня
достигаются в дружественной детской среде	•	формирование позитивного отношения обучающихся к своему здоровью, как к ценности, неотъемлемой составляющей хорошего самочувствия, успехов в учёбе и жизни вообще.

Планируемые личностные результаты по спортивно-оздоровительному направлению:
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Баскетбол” является формирование следующих умений:
•	определять и высказывать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
•	в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Баскетбол” - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
•	Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.
•	Проговаривать последовательность действий.
•	Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.
•	Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
•	Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.
•	Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
•	Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
•	Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.
•	Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания
•	Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.
•	Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.
•	Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
•	Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
•	Понимание и осознаний взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека.
•	Осознание негативных факторов, пагубно влияющих на здоровье.
•	Умение делать осознанный выбор поступков, поведения, образа жизни, позволяющих сохранить и укрепить здоровье.
•	Способность выполнять правила личной гигиены и развивать готовность самостоятельно поддерживать свое здоровье.
•	Представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре.
•	Представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.
•	Потребность заниматься физической культурой  и спортом, вести активный образ жизни.
•	Осознание учащимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности учащихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
•	Социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение учащихся к собственному здоровью.

Направления внеурочной деятельности	Будут сформированы:	
Спортивно- оздоровительное направление
	•	Понимание и осознаний взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека.
•	Осознание негативных факторов, пагубно влияющих на здоровье.
•	Умение делать осознанный выбор поступков, поведения, образа жизни, позволяющих сохранить и укрепить здоровье.
•	Способность выполнять правила личной гигиены и развивать готовность самостоятельно поддерживать свое здоровье.
•	Представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре.
•	Представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.
•	Потребность заниматься физической культурой  и спортом, вести активный образ жизни.	

Содержание программы и методические рекомендации
Распределение учебного материала по баскетболу во внеурочной деятельности учащихся
№	Учебный материал				
		5	6	7	
Перемещения			
1	Стойка игрока (исходные положения)	с	с	с	
2	Перемещение в стойке приставными шагами: правым, левым боком, лицом вперед	с	с	с	
3	Сочетание способов перемещений (бег, остановки, повороты, прыжки вверх)	+	+	р	
Передачи мяча		
1	Передача от плеча	с	с	с	
2	Передача от груди	с	с	с	
3	Передача из-за головы	з	з	с	
4	Передача в движении	з	з	с	
5	Передача на месте и в движении	с	с	с	
Подбор мяча		
1	Перехват мяча в нападении, на чужом щите.	р	р	з	
2	Перехват мяча в защите, на своём щите.	з	з	з	
3	Коллективный перехват мяча.	з	з	з	
Перехват мяча		
1	Перехват мяча при передаче.	с	с	с	
2	Перехват мяча при ведении.	с	с	с	
Броски мяча в кольцо		
1	Ведение мяча, остановка прыжком на две ноги, бросок в кольцо.	с	с	с	
2	Ведение, два шага, бросок в кольцо.	с	с	с	
3	Броски в кольцо “из под кольца”.	з	з	з	
4	Броски в кольцо по трёх секундной зоне.	с	с	с	
5	Штрафной бросок.	с	с	с	
Тактические игры		
1	Индивидуальные тактические действия в нападении и защите	р	р	з	
2	Групповые тактические действия в нападении и защите	 з	 з	з	
3	Командные тактические действия в нападении и защите	 р	 р	
з	
4	Двухсторонняя учебная игра	+	+	+	
Подвижные игры и эстафеты		
1	Игры и эстафеты на закрепление и совершенствование технических приемов и тактических действий	+	+	+	
2	Игры развивающие физические способности	+	+	+	
Физическая подготовка		
1	Развитие скоростных, скоростно-силовых, координационных способностей, выносливости, гибкости	+	+	+	
Судейская практика		
1	Судейство учебной игры в баскетбол		 		

№	Контрольные нормативы	1 год	2 год	3 год	
1	Правила соревнований	+	+	+	
2	Передачи в парах на месте	15	15	17	
3	Передача в парах в движении	15	15	17	
4	Ведение баскетбольного мяча с изменением направления	10	10	10	
5	Бросок в кольцо с места	15	15	15	
6	Ведение и бросок в кольцо	4	4	4	
7	Штрафной бросок	3/5	3/5	3/5	
8	Выбивание и вырывание мяча	-	-	-	
9	Техника защиты	3	3	3	
10	Техника нападения	3	3	3	
 
№	Форма контроля		Дата	Ответственный	
1	Соревнования по баскетболу		октябрь	учитель ФК	
2	Соревнования по баскетболу “КЭС-баскет”		январь	учитель ФК	
3	Соревнования по баскетболу посвященные “Дню защиты детей”		июнь	учитель ФК	

Материально-техническое обеспечение
Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:
Д – демонстрационный экземпляр
К – полный комплект (на каждого обучающегося)
Г – комплект (для работы в группах)
№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.	Кол-во	
1	Стандарт основного общего образования по физической культуре.	Д	
2	Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол: пособие для учителей и методистов / Г.А. Колодницкий, B.C. Кузнецов,. — М.: Просвещение, 2013. — 112 с.: ил. — (Работаем по новым стандартам).	Д	
3	Баскетбол в школе. Пособие для учителя. М., “Просвещение” 1976. 111 с.	Д	
4	Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для В67 детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско- юношеских школ олимпийского резерва(этапы спортивно- оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный) [Текст]. -М.: Советский спорт, 2005. -112 с.	Д	
5	Организация работы спортивных секций в школе А. Н. Каинов-Волгоград. Учитель, 2010. -167 с.	Д	
6	Справочник учителя физической культуры /авт.-сост. П.А. Киселева. - Волгоград: Учитель, 2011. -251 с.	Д	
7	Ж.К., Холодов B.C. Кузнецов: Теория и методика физического воспитания и спорта. - М. Издательский дом “Академия”. 2007 г.	Д	
8	Е.В.Конева: Спортивные игры: правила, тактика, техника - Ростов-на-Дону, издательство “Феникс”, 2004.	Д	
9	Дидактические материалы по основным разделам	Г	
10	Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, олимпийскому движению	Д	
11	Методические издания по физической культуре для учителей	Д	
12	Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности	Д	
13	Плакаты методические	Д	
14	Портреты выдающихся спортсменов, деятелей физической культуры, спорта и олимпийского движения	Д	
15	Видеофильмы по основным разделам учебного материала	Д	
16	Аудиозаписи	Д	
17	Мультимедийный компьютер	Д	
18	Аудиоцентр с системой озвучивания спортивных залов и площадок	Д	
19	Стенка гимнастическая	Г	
20	Скамейка гимнастическая жесткая	Г	
21	Скамья атлетическая вертикальная, наклонная	Г	
22	Мячи: футбольный, теннисные, малый мяч (мягкий), набивной	Г	
23	Палка гимнастическая	К	
24	Мячи: баскетбольные, волейбольные.	К	
25	Скакалка детская	К	
26	Гантели наборные	Г	
27	Табло перекидное	Д	
28	Пульсометр	Г	
29	Шагомер электронный	Г	
30	Ступенька универсальная	Г	
31	Весы медицинские с ростомером	Д	
32	Щиты баскетбольные универсальные	Д	
33	Кубики	Г	
34	Обруч детский	Г	
35	Жилетки игровые	Г	
36	Баскетбольные щиты	Д	
37	Аптечка	Д	
38	Сетка для переноса и хранения мячей	Д	
39	Конус сигнальный	Г	
40	Ролик для пресса	Г	
41	Насос ручной	Д	
42	Секундомер	Д	
43	Площадка игровая баскетбольная	Д	

Тематическое планирование 5 класс.
№ п/п	Тема занятий.	Кол-во
часов.	Практика 	Теория	
1.	Вводный инструктаж по технике безопасности на тренировочных занятиях.	1	1		
2.	Охрана и укрепление здоровья, закаливание организма. История возникновения баскетбола.	1		1	
3.	Баскетбол, история  развития игры В России. Знакомство с терминологией баскетбола. 	1		1	
4.	Правила баскетбола, техника и тактика игры.	1		1	
5.	Стойка игрока: высокая, средняя, низкая.	1	1		
6.	Общеразвивающие упражнения с малыми мячами. Бег с преодолением препятствий.	1	1		
7.	Челночный бег. Бег с преодолением препятствий.	1	1		
8.	Перемещение приставными шагами боком, лицом и спиной вперед.	1	1		
9.	Общеразвивающие упражнения с мячом. Прыжки, прыжковые упражнения.	1	1		
10.	Упражнения на развитие мышц рук, ног, туловища. Подвижные игры с мячом.	1	1		
11.	Передача и ловля мяча двумя руками на месте.	1	1		
12.	Остановка двумя шагами и прыжком.	1	1		
13.	Повороты без мяча и с мячом.	1	1		
14. 	Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте и в движении.	1	1		
15.	Ловля и передача мяча одной рукой от плеча на месте.	1	1		
16.	Ведение мяча в средней стойке на месте.	1	1		
17.	Ведение мяча в средней стойке в движении по прямой.	1	1		
18.	Ведение мяча в средней  стойке с изменением скорости.	1	1		
19.	Подвижные игры. Эстафета «Мяч капитану».	1	1		
20.	Контрольные упражнения. Игры и эстафеты: «Кто лучше», «Кто больше».	1	1		
21.	Бросок мяча от груди двумя руками с места.	1	1		
22.	Бросок мяча от груди одной рукой с места.	1	1		
23.	Бросок мяча двумя руками сверху.	1	1		
24.	Комбинация из освоенных элементов техники владения мячом в паре.	1	1		
25.	Комбинация из освоенных элементов техники  перемещений и владения мячом.	1	1		
26.	Подвижные игры, приближенные по содержанию к баскетболу.	1	1		
27.	Правила мини-баскетбола.	1		1	
28.	Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола. «Игра за мяч».	1	1		
29.	Индивидуальная личная защита.			1	
30.	Контрольные упражнения.	1	1		
31.	Подвижные игры и эстафеты. Пятнашки с небольшим мячом.	1	1		
32.	Подвижные игры и эстафеты. 	1	1		
33.	Подвижные игры и эстафеты. С передачей в круге стоя и сидя . Мини-баскетбол.	1	1		
34. 	Итоговое занятие «Чему мы научились за год».	1		1	
	Всего	34	28	6	

Тематическое планирование 6 класс.
№ п/п	Тема занятий.	Кол-во
часов.	Практика 	Теория	
1.	Вводный инструктаж по технике безопасности на тренировочных занятиях.	1	1		
2.	Охрана и укрепление здоровья, закаливание организма. Влияние занятий баскетболом на организм и личность занимающихся. 	1		1	
3.	Баскетбол, история возникновения и развития игры. Знакомство с терминологией баскетбола. 	1		1	
4.	Правила баскетбола, техника и тактика игры.	1		1	
5.	Стойка игрока. Бег. Специально - игровые упражнения.	1	1		
6.	Общеразвивающие упражнения с малыми мячами. Бег с преодолением препятствий.	1	1		
7.	Челночный бег. Бег с преодолением препятствий.	1	1		
8.	Перемещение приставными шагами боком, лицом и спиной вперед.	1	1		
9.	Общеразвивающие упражнения без предмета. Прыжки, прыжковые упражнения.	1	1		
10.	Упражнения на развитие мышц рук, ног, туловища.	1	1		
11.	Передача и ловля мяча двумя руками.	1	1		
12.	Остановка двумя шагами и прыжком.	1	1		
13.	Повороты без мяча и с мячом.	1	1		
14. 	Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте.	1	1		
15.	Ловля и передача мяча одной рукой от плеча на месте.	1	1		
16.	Ведение мяча в высокой стойке на месте.	1	1		
17.	Ведение мяча в высокой стойке в движении по прямой.	1	1		
18.	Ведение мяча в высокой стойке с изменением скорости.	1	1		
19.	Подвижные игры. Эстафета «Мяч крайнему».	1	1		
20.	Контрольные упражнения. Игры и эстафеты: «Кто лучше», «Кто больше».	1	1		
21.	Бросок мяча от груди двумя руками с места.	1	1		
22.	Бросок мяча от груди одной рукой с места.	1	1		
23.	Бросок мяча двумя руками сверху.	1	1		
24.	Комбинация из освоенных элементов техники владения мячом.	1	1		
25.	Комбинация из освоенных элементов техники  перемещений и владения мячом.	1	1		
26.	Подвижные игры, приближенные по содержанию к баскетболу.	1		1	
27.	Правила мини-баскетбола.	1		1	
28.	Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола. «Игра за мяч».	1	1		
29.	Индивидуальная личная защита.	1	1		
30.	Контрольные упражнения.	1	1		
31.	Подвижные игры и эстафеты. Пятнашки с небольшим мячом.	1	1		
32.	Подвижные игры и эстафеты. Мяч соседу. Мяч на полу.	1	1		
33.	Подвижные игры и эстафеты. С передачей в колонне стоя и сидя на скамейке.	1	1		
34. 	Итоговое занятие «Чему мы научились за год».	1		1	
	Всего	34	28	6	

Тематическое планирование 7 класс.
№ п/п	Тема занятий.	Кол-во
часов.	Практика 	Теория	
1.	Вводный инструктаж по технике безопасности на тренировочных занятиях.	1	1		
2.	Охрана и укрепление здоровья, закаливание организма. Влияние занятий баскетболом на организм и личность занимающихся. 	1		1	
3.	Баскетбол, история возникновения и развития игры. Знакомство с терминологией баскетбола. 	1		1	
4.	Правила баскетбола, техника и тактика игры.	1		1	
5.	ОФП нормативы	1	1		
6.	Общеразвивающие упражнения с малыми мячами. Бег с преодолением препятствий.	1	1		
7.	Учебная игра в стрит-бол	2	2		
8.	Перемещение приставными шагами боком, лицом и спиной вперед с сопротивлением.	1	1		
9.	Общеразвивающие упражнения без предмета. Прыжки, прыжковые упражнения.	1	1		
10.	Упражнения на развитие мышц рук, ног, туловища.	1	1		
11.	Передача и ловля мяча двумя руками в движении.	1	1		
12.	Остановка двумя шагами и прыжком.	1	1		
13.	Повороты без мяча и с мячом в движении.	1	1		
14. 	Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте.	1	1		
15.	Ловля и передача мяча одной рукой от плеча в движении.	1	1		
16.	Ведение мяча в высокой стойке в движении.	1	1		
17.	Ведение мяча в средней стойке в движении по прямой.	1	1		
18.	Ведение мяча в высокой стойке с изменением скорости.	1	1		
19.	Подвижные игры. Эстафета «Мяч крайнему».	1	1		
20.	Контрольные упражнения. Игры и эстафеты: «Кто лучше», «Кто больше».	1	1		
21.	Бросок мяча от груди двумя руками спосле быстрого прохода.	1	1		
22.	Бросок мяча от груди одной рукой с места.	1	1		
23.	Бросок мяча двумя руками сверху после отбора.	1	1		
24.	Комбинация из освоенных элементов техники владения мячом.	1	1		
25.	Комбинация из освоенных элементов техники  перемещений и владения мячом.	1	1		
26.	Учебная игра в баскетбол	2	2		
27.	Правила баскетбола.	1		1	
28.	Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола. «Игра за мяч».	1	1		
29.	Индивидуальная личная защита.	2	2		
30.	Контрольные упражнения.	2	2		
 					
	Всего	34	29	5	
Список литературы
•	Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол: пособие для учителей и методистов/Г.А.Колодиницкий, В.С. Кузнецов, - М.: Просвещение, 2013. -112с.: ил. -(Работаем по новым стандартам).
•	Баскетбол в школе. Пособие для учителя. М., “Просвещение”, 1976. 111 с. авт.:В.А. Голомазов, В.Д. Ковалев, А.Г. Мельников.
•	Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапы: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный) [Текст]. - М.: Советский спорт. 2005. -112 с.
•	Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапы: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный). - М.: Советский спорт, 2005. - 112 с.
•	Примерные программы по учебным предметам. П76 Физическая культура. 5-9 классы: проект. - 3-е изд.- М.: Просвещение, 2011. -61 с. - (Стандарты второго поколения).
•	Справочник учителя физической культуры/авт.-сост. П.А. Киселев, С.Б. Кисилева. - Волгоград: Учитель, 2011. – 251 с.
•	Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. - 2-е изд., испр. И доп. - М.: Издательский центр “Академия”, 2001. -480 с.